李景安最先喊清楚的不是哥哥的名字，而是一个拖得很长的“哥”。

那天早餐后，顾一鸣坐在地毯上给模型分类。

李景安扶着玩具箱走过去，手指够不到最上面的红色积木，急得拍了两下箱盖。

顾一鸣把积木递给他，小家伙抱进怀里，忽然抬头冒出一声：“哥。”

顾一鸣的手停在半空。

顾一辰正从楼梯下来，听见以后连鞋都没穿好便跑到客厅：“他叫我了吗？”

“他看着我。”

“可是家里平时都叫我哥哥。”

两个人立刻围住弟弟，一个指着自己反复念“一鸣哥哥”，另一个念“一辰哥哥”。

名字太长，李景安看看左边，又看看右边，最后把积木塞进嘴里，不肯再开口。

沈南星从厨房出来，把积木换成牙胶：“别一起教。

他刚会发这个音，叫谁都可能是哥。”

这份解释没有平息竞争。

接下来几天，顾一鸣主动替弟弟整理玩具，顾一辰抢着拿水杯。

谁先得到一声“哥”，谁就能高兴半天。

李景安偏偏没有规律，看见扫地机器人也会喊，听见门铃有时也喊。

顾一辰很快发现，弟弟情绪好时更容易模仿。

他开始少在客厅大声争玩具，连和顾一鸣抢遥控器都压低声音。

顾一鸣则把容易被李景安抓坏的模型移到高处，地面只留大块积木，免得自己总去制止。

变化不是突然发生的。

两个男孩仍会拌嘴，只是每次声音一高，看见弟弟睁大眼睛望着，往往会先停下来。

一个周末，顾一鸣在书桌边写作业，顾一辰带李景安搭积木。

高塔倒了三次，小家伙急得推开全部积木。

顾一辰没有像往常一样立刻替他重搭，而是把两块放到手边，让他自己试。

李景安折腾半天，终于垒稳两层。

他拍着手看向顾一辰，嘴里冒出比平时更清楚的“哥哥”。

顾一辰高兴得整个人往后仰，立刻冲去找顾一鸣：“这次肯定叫我！”

顾一鸣放下笔，走到地毯边。

李景安一看见他，也伸手喊了一声“哥”。

两个人谁也没赢，却都笑了。

为了让弟弟分清，他们放弃教完整名字，改成简单手势。

顾一鸣指自己时碰一下胸前的校牌，顾一辰则拍两下手。

李景安学不会称呼，却先学会动作。

想找顾一鸣时，他会摸摸自己的衣服；想让顾一辰陪玩，便拍手。

李渊看见后，在家庭相册里记下这个阶段：会叫哥哥，还不会分清名字，但已经知道两个哥哥能帮不同的忙。

顾一鸣负责够高处的东西，顾一辰负责把游戏变得热闹。

弟弟摔倒时，两个人都会先伸手。

午后喝水时，李景安把杯子碰翻，水沿着桌面流到地板。

顾一辰第一反应是抱开弟弟，顾一鸣去拿毛巾，再把湿滑的位置擦干。

两个人没有争谁做得更多，也没等大人指挥。
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